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小升初需平稳过渡 负面变化应科学应对
2017-05-18
中小学教育网

  “为什么孩子很认真地学习,成绩却总是没有提高?”“孩子上了初中,日记里常会出现偏激或忧伤的字眼,真替他担心。”“本以为长大了会听话,谁知道还学会了跟我对着干!”……不少已经上了初中的学生家长诉苦。初中与小学相比孩子的生理和心理都在逐渐发生变化,如果没有科学应对,很可能给孩子的成长造成重大的负担。因此,专家建议,小升初需平稳过渡,负面变化家长应科学应对。

  变化追踪 课程心理变化多 家庭教育总烦恼

  ■南宁市优秀少先队辅导员、南宁市第十五中学教师 石婷

  对于小升初的学生来说,暑期就意味着开始了准初中生的生涯。不可否认他们对初中生活充满了好奇和期待,但里面也伴随着担忧和浮躁。孩子的独立意识萌发,渴望更多的尊重、理解和认可,青春期的各种心理也逐渐体现。如只喜欢和同龄人沟通,较排斥跟父母交流,对异性好感增强,拥有自己更多的小秘密等。

  除了学生心理变化外,学校的教育教学方面也将会有很多变化。第一,课程增多,知识的综合度、深度比小学高,难度加大。第二,学习时间长、学习压力大。第三,老师的教学方法由灌输式为主转向以自主学习为主,从保姆式的教育转向教学生逐渐独立处理问题。以上的变化,如果不经历一个适应的过程学生是无法立即接受的。

  当然,很多家长对于此时的家庭教育也多有烦恼。如,当孩子上初中后成绩跟小学相比有较大波动时,难以理解孩子的学习困境,过分关注孩子成绩排名。这种情况常在一些小学成绩好但上初一后成绩不够优秀的孩子家长身上出现。再如,由于青春期个人意识开始出现,孩子在强压式的家庭教育中很容易产生逆反的心理。小学时孩子可能会很听话,会服从父母的指令,但上了初中情况发生了变化,让一些家长难以接受。

  专家建议 假期四步稳过渡 开学学习不犯难

  ■全国优秀辅导员、广西金太阳教育集团校长 陶金环

  对于上述常出现的问题和变化,家长必须尽快了解初中教育特点,帮助孩子完成初中衔接教育,让孩子在最短的时间内进入角色,愉快地进行初中学习。这里建议家长帮助孩子完成以下过渡工作:

  第一,学习环境的过渡。中学课程比起小学增加很多,而且每一门都有其特点。学习生活变得书多、课多、教师多、作业多、活动多,而老师却教师“盯”得少了。许多学生往往对班主任盯得少误认为是“松”,其实不然,中学的培养目标旨在自主性上。学生应该学会培养自己的自学能力,自我约束能力。

  第二,学习方法的过渡。中学的学习方法特别强调以下五个环节:预习、抓住重点、突破难点、复习以及独立完成作业。准初中生要学会培养自己的自学能力、约束能力,才能在新学期里有条不紊。

  第三,心理方面的过渡。中学阶段是青少年成长发育中一个重要阶段,学校和家长要特别注意学生的个性发展,因势利导。但不能以个性发展为借口,而忽视其他学科的学习。

  另外,还要注意一些细节习惯的教育,比如注重个人卫生、不乱吃零食的习惯;珍惜时间、充分利用时间、努力提高学习效率的习惯等。

 

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